W ramach projektu opracowany zostanie program nauczania i kurs CLIL (zintegrowane nauczanie przedmiotowo-językowe) (w wersji offline i interaktywnej online) zarówno dla I-VET, jak i C-VET. Szkolenie to będzie łączyć naukę podstawowej wiedzy o branży meblarskiej z nauką języków (w tym specyficznych terminów związanych z branżą meblarską) i może zostać włączone jako część wprowadzająca do niektórych już istniejących kwalifikacji VET związanych z sektorem meblarskim.

W związku z tym projekt jest zgodny z priorytetem sektorowym dotyczącym kształcenia i szkolenia zawodowego „Dalsze wzmacnianie kompetencji kluczowych w programie nauczania VET”. W szczególności szkolenie VET utworzone w ramach projektu będzie skutecznym narzędziem do dalszego rozwoju 3 z 8 kompetencji kluczowych określonych w europejskich ramach kompetencji kluczowych:

- Komunikacja w języku ojczystym, ponieważ to szkolenie może być wykorzystane do nauki specyficznych terminów dla branży meblarskiej w języku ojczystym przez osoby, które nie są zaznajomione z branżą meblarską.

- Komunikacja w językach obcych, ponieważ szkolenie w ramach projektu może być również wykorzystywane do podnoszenia kompetencji językowych i uczenia się specyficznych terminów z branży meblarskiej w językach obcych.

- Kompetencje cyfrowe, ponieważ udział w kursie w interaktywnej wersji online poprawi kompetencje cyfrowe osób szkolonych.

Ponadto jednym z głównych wyników projektu będzie kurs online FLAME, który integruje technologie informacyjne i komunikacyjne (ICT). Jest to zgodne z priorytetem horyzontalnym „Otwarta i innowacyjna edukacja, szkolenie i praca z młodzieżą, osadzone w erze cyfrowej”. Projekt promuje nowe technologie, takie jak gry online (które zostaną wykorzystane na kursie online FLAME) w celu poprawy edukacji, ponieważ niektóre badania wykazały, że gra jest najbardziej skutecznym i potężnym narzędziem uczenia się w porównaniu z modelem klasowym, szczególnie dla młodych ludzi (zob. E. Nagłówek sekcja druga).

Projekt jest również zgodny z priorytetem horyzontalnym „Przejrzystość i uznawanie umiejętności i kwalifikacji w celu ułatwienia nauki, zdolności do zatrudnienia i mobilności pracowników”, ponieważ nowe szkolenie ułatwi zatrudnienie i mobilność w sektorze meblarskim (patrz nagłówek E., sekcja 1). Ponadto nowy innowacyjny program nauczania, który zostanie utworzony, będzie zawierał niektóre europejskie narzędzia przejrzystości, rejestrowania i uznawania umiejętności, takie jak:

- ESCO (europejskie umiejętności, kompetencje, kwalifikacje i zawody). Nowy program nauczania określi zawody i kwalifikacje ESCO, w które można włączyć nowy program nauczania.

- EQF (europejskie ramy kwalifikacji). Poziom EQF każdej jednostki w programie nauczania zostanie uwzględniony w opisie jednostki.

- ECVET (europejski system punktów w kształceniu i szkoleniu zawodowym). Każdej z jednostek w programie nauczania zostaną przydzielone odpowiednie punkty ECVET, co ułatwi przenoszenie, uznawanie i akumulację ocenianych efektów uczenia się.

- CEFRL (Common European Framework of Reference for Languages). Szkolenie będzie również odnosić się do CEFRL z odpowiednim poziomem.

- Europass CV i paszport językowy. Definicje osiągnięć szkoleniowych zostaną opracowane w celu umieszczenia ich w CV uczestników szkolenia oraz w paszporcie językowym Europass.

Ponadto przy opracowywaniu produktów projektu uwzględnione zostaną europejskie odniesienia dotyczące zapewniania jakości w kształceniu i szkoleniu zawodowym (EQAVET).

Korzystanie z takich narzędzi wraz z systemem odznak, które zostaną zintegrowane z kursem online, pomoże w przejrzystości, walidacji i uznawaniu efektów uczenia się osiągniętych w ramach programu nauczania, nawet jeśli odbywa się on w ramach uczenia się pozaformalnego, cyfrowego i otwartego kurs stworzony w projekcie. Ponadto program nauczania i tematy kursów mają na celu zwiększenie szans na zatrudnienie i mobilności siły roboczej w sektorze meblarskim.

Ponadto jest to zgodne z priorytetem „Osiągnięcie odpowiednich i wysokiej jakości umiejętności i kompetencji”, ponieważ produkty projektu będą wspierać jednostki w zdobywaniu i rozwijaniu kompetencji kluczowych dla sektora meblarskiego, w tym umiejętności językowych i cyfrowych, które zwiększą ich szanse na zatrudnienie. Projekt stosuje „podejście oparte na efektach uczenia się” i opracowuje metody oceny takich kompetencji, a także będzie zawierał narzędzia do oceny takich efektów uczenia się i ich akredytacji poprzez system odznak.

Projekt jest zgodny z 3 celami określonymi w ET 2020, aby sprostać wyzwaniom w systemach edukacji i szkoleń do 2020 r .: urzeczywistnianie uczenia się przez całe życie i mobilności, poprawa jakości i wydajności edukacji i szkoleń oraz promowanie równości, spójności społecznej i aktywności obywatelstwo. Ponadto projekt jest również zgodny z zaleceniami grupy koordynacyjnej otwartej metody „Języki pracy”, którą Komisja utworzyła w ramach programu „Edukacja i szkolenie 2020”.